Après un travail de présentation des étapes de la recherche documentaire que j'ai choisi de reformuler à partir des travaux de Didacdoc, je me suis interessé au guidage documentaire.
Qu'est-ce que je veux que mes élèves sachent faire à l'issue d'une recherche documentaire sur un niveau 6ème?
J'ai donc testé différents scénarios pédagogiques pour en venir à une simple constatation: je veux que mes élèves sachent relever des informations par une lecture adaptée. J'ai donc choisi de leur fournir des documents préselectionnés sous forme de malles thématiques et de webographies.
J'utilise plusieurs outils de sitographies:
- annuaire que je constitue grace à l'interface de mon site
- netvibes pour les lycéens
Et après une période de désintêret, je suis revenue sur pearltree (qui n'est plus du tout un "arbre à perles" après son changement d'interface 1)
Je pense proposer un modèle récurrent d'organisation pour aider à acquérir des repères et ensuite les réinvestir lors d'une étape supplémentaire de recherche de documents en autonomie.
Qu'en pensez-vous?