Un exemple de fromalisation à partir des constats opérés :
1/Etat des lieux matériel :
·Equipement du CDI
Le Cdi apparait comme un endroit intéressant par son emplacement et ses caractéristiques architecturales. Il dispose d’un accueil de 30 places assises.
Limites : Les espaces sont peu déterminés et restent très neutres. Un problème de gestion de place face à l’accroissement des fonds et du stockage des archives va rapidement se poser.
Au niveau matériel, le Cdi est équipé de 5 postes élèves et un poste de gestion Une photocopieuse et un vidéoprojecteur et un écran de projection sont également disponibles.
Limites : quelles possibilités offre ce logiciel aux usagers ? Existe-t-il un réseau pour le CDI ?
·Fonds documentaire
a/ Encyclopédies et dictionnaires
Ils sont bien identifiés mais derrière le bureau.
Limites : Un accès semi indirect n’est pas indiqué pour les dictionnaires.
b/ Les livres documentaires
Un fonds bilingue intéressant en classement Dewey
Limites :Peu identifiables, perdus au milieu de la littérature anglaise
c/Les abonnements ( une dizaine identifiés) sont diversifiés et ciblent les différentes matières.
Limites : Pas d’identification par niveaux
d/ Les albums
Le gros point fort de la bibliothèque : des albums jeunesse de qualité
Limites : un classement aléatoire
e/ Les fictions (romans, poésie, théâtre, BD)
Le fonds fictionnel est très intéressant mais son identification n’est pas évidente et peu mis en valeur. Limites :
Littérature française : un très bon fonds jeunesse mais peu de romans ados
Littérature anglaise : beaucoup de classiques mais un fonds vieillissant A surveiller avec les statistiques de prêt
BD : deux espaces BD distincts : BD jeunesse et BD adultes . Très pertinent à mon sens mais à travailler.
f/Fonds numérique
Abonnements en ligne, base de données…
·Budget
???
2/Etat des lieux fonctionnel :
·Ouverture du CDI
Les horaires d’ouverture de 8h30 à 16h permettent de recevoir les usagers sur une belle amplitude horaire.
Limites : L’accueil individuel et l’accueil des classes feront l’objet de modalités définies par le règlement du CDI et d’un planning établi à l’avance. L’accueil des classes permet normalement aux usagers de se familiariser avec le centre de doc et de revenir à titre individuel.
·Projets existants
Les quelques échanges avec les responsables pédagogiques ont présenté un retour très positif et un véritable fonctionnement de la bibliothèque avec les classes.
Limites : Ces projets n’émanaient pas de la bibliothèque. Le CDI est un outil à disposition des enseignants mais la documentaliste un peu moins : une mission pédagogique est dédiée au CDI qui doit se faire un centre de rayonnement culturel. Différents niveaux de partenariats seront ainsi envisageables entre les enseignants et la documentaliste.
3/Problématique :
Le projet pédagogique et culturel du centre de documentation doit tenir compte de plusieurs caractéristiques intrinsèques à l’établissement: Il s’agit en effet de gérer un centre de ressources bilingue, biculturel et multiniveaux.
4/ Axes à developper
Ebauche du projet de politique documentaire qui sera présenté à l’équipe de direction et aux personnels intéressés
Il ne s’agit pas d’écrire une encyclopédie, mais de créer un document de référence qui pourra venir soutenir vos actions et changements éventuels Et par écrit, ça laisse de traces !
Pas de prise de tête, juste des prises de positions ! Et des projets projets projets ….
Our aller plus loin, jetez un œil sur notre Kit incroyable de rentrée : le Le calendrier merveilleux du prof doc 2019 , le Projet de politique documentaire…
