J’attaque aujourd’hui la remise en ordre des séquences Presse au niveau collège.
Une séance que j’ai l’habitude de faire en 5eme/ 4eme avec les enseignants d’histoire-géographie concerne la caricature.
L’idée étant de découvrir le mode d’expression qu’implique la caricature et de se rendre compte des enjeux d’information à l’œuvre derrière un dessin d’apparence simple.
La projection de ma caricature permet d’introduire et de lancer le débat. (Oui, il y a beaucoup à dire sur cette caricature!)
Selon le temps et les demandes de l’enseignant, nous regardons la vidéo d’1jour, 1actu.
Les élevés par groupe de deux ont une caricature à étudier, en utilisant la Carte d'analyse Caricature.
Des thèmes différents seront abordés selon les classes. Une mise en commun à partir de la projection des booklet permettra aux élevés de partager leurs impressions sur les caricatures et d’apporter des précisions sur le message, les buts et les impacts que visent le dessinateur de presse
livebooklet.com livebooklet.com
Parfois en prolongement, je passe la video de l'émission Géopolitis Liberte de la presse: le dessin comme arme absolue? qui revient sur les caricatures de Mahomet
Pour en savoir plus, la séquence sur Pearltree
La caricature, par csidoc
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